前回に続いて、苅谷剛彦＋増田ユリヤ著『欲ばり過ぎるニッポンの教育』のフィンランドに関する部分について。

まず、「フィンランドでは高校進学率が60%」と繰り返し書き、日本がそうであれば学校にまつわる社会問題は少ないだろうというが、フィンランドで残り30%が進学する職業学校で大きな問題があることは検証していないし、住んでいてもそんなことは聞かない。

フィンランドの学校での問題の少なさ（日本に比べて）は、別のところで書いてあるように、学校が知識の提供に目的を絞っていて日本のように生活指導を度外視しているという理由の方が大きいと思う。だから60%という数字を何度も持ち出す意図が解らないし、そもそも60%という数字自体が中学卒業後の「職業学校」を高校に含めるかどうかで恣意的に決められる。本にも書いてあるように、この職業学校からは大学へも進学できるし、「共同応募」で普通高校と併願もでき、単位の交換さえできる。こういう学校を高校と呼ばず高校進学率に含めない方が不自然であろう。実際、「職業高校」と訳している資料もある。これを高校に含めれば高校進学率は90%を超えることになり、日本と大差ないから60%という数字を強調する意味がない。

さらに、

これをフィンランドみたいに、たとえば大学進学率は15%でいいとか、誰もが行かなくてもいいんだ、という仕組みをつくっていれば

という記述はフィンランドの大学進学率が15%と誤解されやすいし、実際にこれを読んで誤解している人も書評やブログで散見される。

そもそもこの15%というのはフィンランドにおける大学進学率でもなんでもなく、「日本の高校進学率が60%だった頃の大学進学率」なのだが、フィンランドとの比較の中でこの数字を何回も持ち出すのだから誤解されてもしかたがないと思う。ちなみにフィンランドの実際の大学進学率はWikipediaによれば87%となっている。

また「フィンランドには大学が21校しかない」と何度も書かれているが、人口比でいえば1校あたりの人口は日本の1.5倍にさえならず、驚くような少なさではない。人口当たりの国立大学数でいえば、むしろフィンランドの方が何倍も多い。

フィンランドの高校の厳しさは、単位取得や卒業資格試験についてはそのとおりだが、日本の方が余裕があるというのはどうだろう。この本で「フィンランドの高校」というのは大学進学を前提とする普通高校を指しているのから、日本での比較対照は大学受験予定の高校生であるべきだろう。であればフィンランドの方が余裕をもって高校生活を送っているように見える。日本と違って予備校も塾も模試もないし、書店でも参考書や問題集さえ売っていない、受験産業のない国なのだから。

スウェーデンの教育とフィンランドとの違いとして、スウェーデンで間違ったことを平気で教えてしまっても、あとで正せばいいとして頓着しない様子が書かれている。しかしこれはまったくフィンランドでも（いやヨーロッパのどこでもか）起こるようなことで、フィンランドとスウェーデンの違いの例として適切とは思えない。

またある講演会の内容を、

フィンランドの小学生は3年生で英語、4年生でスウェーデン語（公用語）、8年生でドイツ語かフランス語を学んでいます。

と引用しているが、これはかなり不正確で誤解を招く言い方だ（外国語履修については⇒2月4日の記事）。が、これに対して文中で何もコメントしていないので、この本を読んでこれがフィンランドの外国語学習と思い込む人も多いのではないか。

さらにこの点に関して、苅谷氏は

発音も日本語よりずっと英語に近い

と言っているが、フィンランド語の発音は「ずっと英語に近い」とはとてもいえない。英語話者と日本語話者が一からフィンランド語を始めると、発音がいいとほめられるのは日本語話者の方だ。ヨーロッパの言語だから英語に近いという思い込みがあるのかもしれないし、他の北欧語は実際そうなのだが、フィンランド語は実は英語とまるで違うのである。

他にもいろいろ言いたいことはあるのだが、自分がフィンランドに住んでいるからか、フィンランドに関する記述や分析については誤りや不正確な点が目立つ。さらに悪いのは、文字通りに解釈すれば間違いとまではいえないが、上に挙げたように素直に読めばまず確実に誤解を与えてしまう点がとても多いということだ。

日本とフィンランドの教育の比較という点ではとても期待できる本だっただけに残念である。